THE INTERNATIONAL
SCIENTIFIC
JOURNAL

Содержание

ЭКОНОМИКА 

Паникарова С. В., Куклинов М. Л.

Оппортунизм экономических агентов и трансакционные издержки на рынке государственно-частного партнерства

 
7

Луговской Р. А., Михайлов Е. В., Матвеенко С. Г.

Разработка эффективной системы оценки и контроля государственного стратегического планирования на основе интегрально-весовой системы оценки

 
17

Садыкова З. Ф., Абаев В. А.

Оценка инвестиционной стратегии организации в условиях неопределенности

 
28

Голубов И. И.

Эффективность применения новых кормовых средств по улучшению питательности и цветовой гаммы продукции перепеловодства

 
35

Ковалева Е. В.

Некоторые теоретические вопросы экономической оценки качества машин

 
43

Степанов М. В.

Основные направления научно-технологического обеспечения аграрного производства

 
51

Каратаева О. Г., Гамидов А. Г., Чеха О. В.

Моделирование экономических процессов в хмелеводстве

 
56

 

 

ПЕДАГОГИКА 

Козленкова Е. Н., Кривчанский И. Ф.

Проектная деятельность школьников как средство профессионального самоопределения в области инженерных профессий

 
62

Назарова Л. И., Чистова Я. С.

Совершенствование научно-исследовательской работы магистрантов по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника»

 
70

Трушина Л. Н.

Роль дисциплины «Начертательная геометрия и инженерная графика» в инженерном образовании

 
77

Коваленок Т. П.

Исследование личностной зрелости студентов в контексте компетентностного подхода

 
82

Гиннэ С. В.

Диагностика сформированности профессиональных компетенций будущего бакалавра: теория и практика вопроса

 
89

Миронкина О. Н.

Педагогические требования к формированию учебного материала курса повышения квалификации сотрудников подразделений по работе с личным составом

 
101

Соляник О. Е.

Развитие устной речи на занятиях по русскому языку как иностранному в техническом университете

 
109

Заболотная Л. И.

Методическое обеспечение становления интерпретации музыкального текста как условия творческого развития учащихся-подростков на уроках фортепиано

 
116

 

 

 

________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

ЭКОНОМИКА

 

 

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-7-16

УДК 339.13.012:338.5

 

С. В. ПАНИКАРОВА, доктор экон. наук, старший научный сотрудник

Институт экономики уральского отделения Российской академии наук, Российская Федерация, Екатеринбург

М. Л. КУКЛИНОВ, аспирант

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина», Российская Федерация, Екатеринбург

 

ОППОРТУНИЗМ ЭКОНОМИЧЕСКИХ АГЕНТОВ И ТРАНСАКЦИОННЫЕ ИЗДЕРЖКИ НА РЫНКЕ ГОСУДАРСТВЕННО-ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА

Аннотация. С увеличением роли частного сектора в экономике государства изучение различных аспектов государственно-частных отношений приобретает актуальное значение. Одним из таких аспектов является развитие оппортунистического поведения экономических агентов на рынке государственно-частного партнерства. Оппортунизм особенно опасен, когда во главу угла ставится не удовлетворение потребностей общества в требуемых благах за счет принятия агентами рациональных решений и «прозрачных» действий, а преследование собственных интересов и удовлетворение своих потребностей. Это непосредственно приводит к негативным последствиям, которые выражаются в виде «натянутых» деловых государственно-частных партнерств, концентрации ресурсов в руках меньшинства на определенной ступени иерархии административного управления, неравномерной аллокации прав собственности и/или весомых трансакционных издержек. В ряде случаев оппортунизм чреват снятием полномочий отдельных должностных лиц, сокращению штата организации и/или прекращению хозяйственной деятельности предприятия. Исследование факторов развития отношений между участниками рынка представляется не столько актуальным, сколько необходимым для эффективного развития государственно-частных отношений. Такой анализ будет способствовать более глубокому пониманию процессов и позволит в рациональном ключе развить доверительные отношения агентов. В настоящей научной работе даны определения и классификация форм оппортунизма, присущего экономическим агентам, классификация классических и неклассических форм партнерства, а также отмечены возможные трансакционные издержки.  

Ключевые слова: государственно-частные отношения, явление оппортунизма, трансакционные издержки, коррупция, частный бизнес.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Шаститко А. Е. Новая институциональная экономическая теория. 3-е изд., перераб. и доп. М. : Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2002. 828 с.

2. Швец Н. М. Государственно-частное партнерство (ГЧП), как инструмент управления минерально-сырьевого комплекса (МСК) в рамках региональной экономики // Сегодня и завтра российской экономики. 2013. № 59-60. С. 152-157.

3. Закон о государственно-частном партнерстве: руководство по применению // Центр развития государственно-частного партнерства. 2015 [Электронный ресурс]. URL: http://pppcenter.ru/assets/docs/Zakon-Block_28-09-2015_v01.pdf

4. Аретова Е. В., Литвинский К. О. Государственно-частное партнерство в России: современные проблемы и перспективы развития // Terra Economicus. 2013. Т. 11. № 4-3. С. 138-142.

5. Бессонова Е. А., Гридчина Н. С. Государственно-частное партнерство в АПК: международный опыт и российская практика // Известия Юго-Западного государственного университета. 2016. №. 3. С. 111-120.

6. Капелюшников Р. И. Экономическая теория прав собственности. М. , 1990. 90 с.

7. Макаров И. Н., Левчегов О. Н. Формирование благоприятной социально-культурной среды и позитивного имиджа территории на базе партнерства общества, бизнеса и власти. 2016. Т. 198. С. 169-178.

8. Мерзлов И. Ю. Основные подходы к реализации инфраструктурных проектов // Фундаментальные исследования. 2012. Т. 2. № 9. С. 485-489.

9. Макаров И. Н. Знание, время и государственно-частное партнерство: реалии информационной экономики // Креативная экономика. 2011. № 4. C. 9-15.

10. Масленников А. Государственно-частное партнерство: региональный аспект // Экономист. 2008. №. 9. С. 72-79.

11. Радаев В. В. Российский бизнес: структура трансакционных издержек // Общественные науки и современность. 1999. № 6. С. 5-19.

12. What is corruption? // Transparency International 2019 [Электронный ресурс]. URL: https://www.transparency.org/

13. Гоосен Е. В. Региональная дифференциация института Государственно-частного партнерства в России // Научные труды Донецкого национального технического университета. Серия: экономическая. 2013. №. 1. С. 121-134.

14. Иванова А. О. О некоторых новых формах государственно-частного партнерства в Японии // Вопросы государственного и муниципального управления. 2009. № 3. С. 178-188.

15. Магомедов А. М. Государственно-частное партнерство в основу развития логистической инфраструктуры региона // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 3. С. 397-397.

16. Рубвальтер Д. А., Кольцов А. В., Наумов Е. А. Нормативно-правовое обеспечение государственно-частного партнерства в научно-технической и инновационной сферах в России: проблемы и направления совершенствования. 2008. С. 24-56.

17. Постановление Межпарламентской Ассамблеи государств-участников Содружества Независимых Государств № 27-16 «О модельном законе «Об инновационной деятельности» [Электронный ресурс]. URL: http://docs.cntd.ru/document/902050945

18. Шаститко А. Е. Предметно-методологические особенности новой институциональной экономической теории // Вопросы экономики. 2003. № 1. С. 24-41.

19. Попов Е. В., Симонова В. Л. Сущность эндогенного оппортунизма // Вестник УГТУ-УПИ. Сер. Экономика и управление. 2004. № 10. С. 5-12.

20. Бас А. В. Оппортунистическое поведение хозяйственных субъектов как объект экономического анализа // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. 2009. № 3. C. 53-55.

21. Business anti-corruption portal // Ganintegrity. 2019 [Электронный ресурс]. URL: https://www.business-anti-corruption.com/

22. Barzel Y. Transaction Costs: Are They Just Costs? // Zeitschriftfur die gesamte Staatswissenschaft // Journal of Institutional and Theoretical Economics. 1985. Vol. 141. № 1. pp. 4-16.

23. Dalman C. J. The problem of externality // Journal of Law and Economics. 1979. рp. 141-162.

24. Demsetz H. The Cost of Transacting // The Quarterly Journal of Economics. 1968. Vol. 82. № 1. pp. 33-53.

25. Eggertsson T. Economic Behaviour and Institutions. Cambridge University Press. E. 1990.

26. Eggertsson T. Imperfect Institutions. University of Michigan Press. 2004.

27. Williamson O. E. The Economic Institutions of Capitalism: Firms, Markets and Relational Contracting. China Social Sciences Publishing House. 1985. 

Материал поступил в редакцию 09.06.19.

 

Паникарова Светлана Викторовна, доктор экон. наук, научный сотрудник, профессор

E-mail: s.v.panikarova@urfu.ru

 

Куклинов Михаил Леонидович, аспирант

Тел. 8-906-811-13-40

E-mail: mkuklinov@mail.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-17-27

УДК 631.153.005.58

 

Р. А. ЛУГОВСКОЙ, канд. экон. наук, доцент

Е. В. МИХАЙЛОВ, аспирант

Частное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский университет технологий управления и экономики», Российская Федерация, г. Санкт-Петербург

С. Г. МАТВЕЕНКО, старший преподаватель

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики», Междисциплинарная исследовательская лаборатория имени П. Л. Чебышева, Российская Федерация, г. Санкт-Петербург


РАЗРАБОТКА ЭФФЕКТИВНОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ И КОНТРОЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТРАТЕГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЛЬНО-ВЕСОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ 

Аннотация. Выявлены сложности формирования сводного показателя оценки деятельности государственных программ и стратегий. Сложность оценки показателей по сферам деятельности заключается в том, что одни показатели могут быть существенно недовыполнен, а другие - перевыполнены, а в среднем может получаться значение среднего показателя, сопоставимого с плановым заданием, как, если бы по всем сферам (отраслям) деятельности были достигнуты плановые значения. Также стоит отметить, что в отраслевых долгосрочных стратегиях развития, как правило, выделяются 3…7 основных показателей оценки. Предложенная методика позволит включать более 10...20 и даже, при необходимости, более 50 критериев оценки, как это было в 2008 году в Санкт-Петербурге. Разработан интегральный показатель оценки деятельности как отдельных государственных программ и стратегий, так и комплекса таких программ и стратегий, выявлены недостатки интегральной системы оценки стратегий. Также предложен механизм контроля за реализацией государственных программ и стратегий на основе интегрально-весовой системы оценки. 

Ключевые слова: государственная политика, планирование, стратегия, государственное управление, региональная политика, контроль.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный закон от 28.06.2014 № 172-ФЗ «О стратегическом планировании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_164841/

2. Луговской Р. А. Организационные основы формирования системы государственного планирования и прогнозирования социально-экономического развития России // Научнотехнические ведомости СПбГПУ. Экономические науки. 2013. № 5(180). С. 9-14.

3. Луговской Р. А. Государственная политика в области стратегического планирования (на примере Санкт-Петербурга) // Проблемы теории и практики управления. 2014. № 2. С. 42-28.

4. Луговской Р. А. Процесс формирования системы стратегического планирования в Российской Федерации // Проблемы теории и практики управления. 2014. № 8. С. 20-24.

5. Приказ Минпромторга России от 31.03.2011 № 422 «Об утверждении Стратегии развития торговли в Российской Федерации на 2011-2015 годы и период до 2020 года» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_112881/

6. Луговской Р. А., Зыбин О. С., Шишкин В. В. Формирование региональной системы мониторинга торговой деятельности Санкт-Петербурга // Международный техникоэкономический журнал. 2012. № 1. С. 31-36.

7. Маковкина С. А. Проблематика оценки стратегических планов социально-экономического развития российских городов // Научно-информационный журнал «Вопросы управления». 2009. Выпуск № 3(8) [Электронный ресурс]. URL: http://vestnik.uapa.ru/ru-ru/issue/2009/03/13/

8. Луговской Р. А., Матвеенко С. Г. Проблемы формирования эффективной системы контроля и оценки государственного стратегического планирования // Международный техникоэкономический журнал. 2014. № 6. С. 7-15.

9. Распоряжение Комитета экономического развития, промышленной политики и торговли Правительства Санкт-Петербурга от 5 февраля 2008 года № 99-р «Об утверждении Методик расчета значений целевых ориентиров Программы социально-экономического развития Санкт-Петербурга на 2008-2011 годы, значений индикаторов выполнения задач социальноэкономического развития Санкт-Петербурга на 2008-2010 годы и показателей стандартов проживания в Санкт-Петербурге на 2008-2010 годы». 

 Материал поступил в редакцию 05.06.19.

 

Луговской Роман Андреевич, канд. экон. наук, доцент кафедры «Менеджмент и муниципальное и государственное управление»

Тел. 8-952-202-39-39

E-mail: rlugovskoy@yandex.ru

 

Матвеенко Сергей Георгиевич, старший преподаватель, инженер-исследователь

E-mail: matveis239@yandex.ru

 

Михайлов Егор Владимирович, аспирант

Тел. 8-921-409-13-21

E-mail: egor-51@yandex.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-28-35

УДК 631.153.005.6

 

З. Ф. САДЫКОВА, канд. экон. наук, доцент

В. А. АБАЕВ, канд. экон. наук, доцент

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К. А. Тимирязева», Российская Федерация, г. Москва

 

ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИОННОЙ СТРАТЕГИИ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ

Аннотация. Рассмотрены подходы к оценке рисков внешней и внутренней среды предприятия, подходы к оценке влияния факторов неопределенности на результат реализации инвестиционной стратегии. Приведены результаты расчета согласованности мнений экспертов на основе коэффициента конкордации Кендалла, расчеты вероятности неопределенности на основе положительного и чистого денежного потока. В быстро меняющихся условиях рынка при реализации инвестиционной стратегии на предприятиях агропромышленного комплекса необходим выбор оптимального варианта стратегии, с учетом имеющегося у них ресурсного потенциала. В связи с этим рассмотрен расчет вероятности положительного исхода с учетом риска. Осуществлены расчеты положительного и чистого денежного потоков инвестиционной стратегии, которые дают характеристику эффективности выбора и реализации инвестиционной стратегии. На основании полученных результатов оценки поступления средств по инвестиционным стратегиям проведено их ранжирование, также оценены уровень и составляющая неопределенности, которая характеризуется размахом значений NPV от пессимистичных до оптимистичных. 

Ключевые слова: инвестиционная стратегия, риски, экспертная оценка, оценка рисков, факторы неопределенности, коэффициент конкордации, Хи-квадрат Пирсона, результативность инвестиционной стратегии.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абаев В. А., Садыкова З. Ф. Методические основы адаптивного прогнозирования основных производственных фондов в рамках инновационного развития сельскохозяйственных организаций // Инновационное развитие - от Шумпетера до наших дней: экономика и образование: Сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции. 2015. С. 25-29.

2. Алексанов Д. С., Кошелев В. М. Экономическая оценка инвестиций. М. : Колос-Пресс, 2002. 382 с.

3. Орлов А. И., Орлова Л. А. Организационно-экономическое моделирование Современные подходы к управлению инновациями и инвестициями // Экономика XXI века. 2002. № 12. С. 3-26.

4. Орлов А. И., Орлова Л. А. Современные подходы к управлению инновациями и инвестициями // Экономика XXI века. 2002. № 12. С. 3-26.

5. Садыкова З. Ф., Коноплева Ж. В. Разработка маркетинговой стратегии на предприятиях АПК // Инновации в АПК: стимулы и барьеры: Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции. 2017. С. 293-299.  

 Материал поступил в редакцию 09.06.19.

 

Садыкова Зульфира Флоридовна, канд. экон. наук, доцент

Тел. 8-964-500-82-90

E-mail: sadykova.zulfira@list.ru

 

Абаев Владимир Александрович, канд. экон. наук, доцент

Тел. 8-963-767-37-54

E-mail: vladimir17@yandex.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-35-42

УДК 636.085/087.639:122.003.13

 

И. И. ГОЛУБОВ, доктор экон. наук, ведущий научный сотрудник

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К. А. Тимирязева», Российская Федерация, г. Москва

 

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ НОВЫХ КОРМОВЫХ СРЕДСТВ ПО УЛУЧШЕНИЮ ПИТАТЕЛЬНОСТИ И ЦВЕТОВОЙ ГАММЫ ПРОДУКЦИИ ПЕРЕПЕЛОВОДСТВА

Аннотация. Рассмотрены результаты влияния новых кормовых средств на улучшение количественных и качественных показателей производства птицеводческой продукции, сопровождающегося повышением эффективности предпринимательской деятельности птицефабрики на продовольственном рынке в условиях решения проблем продовольственной и экономической безопасности в стране. В исследованиях определены динамические характеристики товарной перепеловодческой продукции, их вариабельность и связь с продуктивностью, системой организации производства и покупательским спросом. Обоснована целесообразность использования в перепеловодстве таких новых кормовых средств, как Фидактив желтый и Биофон желтый как сложных, взаимосвязанных систем взаимодействия, обеспечивающих рациональные выходные показатели товарной продукции на пищевые цели по питательности, качеству и эффективности. Выявлены закономерности продукционного процесса в конкретных условиях производства и реализации перепеловодческой продукции. На мировом рынке перепеловодческих продуктов наибольшим спросом у населения пользуются тушки птицы и яйца с с четко выраженной средне-желтой и яркой тональностью желтка. Исследования на базе конкретного птицеводческого предприятия подняли комплекс вопросов по улучшению качества товарной перепеловодческой продукции на базе использования кормовых средств Фидактив желтый и Биофон желтый в соответствии с возрастающим покупательским и потребительским спросом, что обеспечивает устойчивое и долговременное функционирование птицефабрики на отечественном и мировом рынках. Коэффициенты наследуемости по конверсии корма у исследуемых перепелят достаточно высокие и составляют 0,38…0,59, что свидетельствует о целесообразности проведения данной работы в дальнейшем. На основе результатов исследования обоснована необходимость самостоятельного поиска (силами птицефабрики) и реализации резервов повышения качества продукции подотрасли птицеводства. Дано заключение по результатам инновационного эксперимента, и определены дальнейшие направления поисков резервов качества и эффективности на основе продолжения научных исследований. Подобная работа в перепеловодстве проводится впервые, публикации на эту тему отсутствуют, в связи с чем в исследованиях дополнительно подняты новые вопросы. 

Ключевые слова: производственные эксперименты, птицефабрика, яйцо и мясо перепелов, кормовые средства, оценка, качество и ценность продукции, инновационные решения, результаты эксперимента, эффективность.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бобылева Г. А., Гущин В. В. Итоги работы птицеводческой отрасли за 2018 год и задачи на будущее // Птица и птицепродукты. 2019. № 1. С. 7-9.

2. Руководство по кормлению сельскохозяйственной птицы / И. А. Егоров, В. А. Манукян, Т. М. Околелова [и др.]. Сергиев Посад : ФНЦ «ВНИТИП» РАН, 2018. 226 с.

3. Атюшев Г. П. Микробиологическая и иммунологическая оценка эффективности лечения урогенитальных инфекций традиционной терапией с новым антимикробным препаратом и облучением аппаратом «Уро-Биофон»: автореф. дис. канд. мед. наук : 03.00.07, 14.00.36 / Атюшев Геннадий Петрович. Владивосток, 2003. 25 с.

4. Злепкин А. Ф., Сивков А. И., Саломатин В. В., Сивко А. Н. Влияние биологически активных добавок на продуктивные показатели и физиологическое состояние цыплят-бройлеров // Известия Нижневолжского агроуниверситетского комплекса: Наука и высшее профессиональное образование. 2013. № 4 (32). С. 103-107.

5. Значение минеральных веществ в кормлении животных // Животноводство. 2012. № 3. С. 13-15.

6. Голубов И. И. Промышленное перепеловодство. Научно-производственное издание. М. : Лика, 2014. 350 с.

7. Премиксы или концентраты - что выбрать? // Животноводство. 2011. С. 34-36.

8. Гущин В. В. ОАО «Волжанин»: 40 лет успеха // Птица и птицепродукты. 2018. № 5. С. 4-6.

9. Егоров И., Струкова Г. Использование травяной муки в птицеводстве // Птицеводство. 2013. № 8. С. 2-6.

10. Егоров И., Манукян В. Травяная мука в рационах мясных кур // Животноводство России. 2008. № 2. С. 19-20.

11. Игнатович Л., Корж Л. Травяная мука вместо антибиотиков // Животноводство России. 2013. № 3. С. 15-17.

12. Ушачев И. Г. Основные направления социально-экономических исследований в аграрном секторе России // АПК: экономика, управление. 2014. № 4. С. 10-18.

13. Фисинин В. И. Мировое и российское птицеводство: реалии и вызовы будущего. М. : Хлебпродинформ, 2019. 470 с.

14. Белашева И. В., Погорелова В. А. Психология развития и возрастная психология. Ставрополь : СКФУ, 2018. 211 с.

15. Темираев Р. Б., Баева А. А., Тлецерук И. Р., Дзидзоева З. Г. Особенности роста и пищеварительного обмена у цыплят-бройлеров при добавках ферментных препаратов // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2011. № 4. С. 72-75.

 

 Материал поступил в редакцию 16.06.19.

 

Голубов Иван Иванович, доктор экон. наук, ведущий научный сотрудник, председатель совета директоров ОАО «Угличская птицефабрика» Ярославской области

Тел. 8 (495) 775-55-16

E- mail: i.i.g@mail.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-43-50

УДК 631.3.003.12

 

Е. В. КОВАЛЕВА, канд. экон. наук, доцент

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный аграрный университет - МCХА имени К. А. Тимирязева», Российская Федерация, г. Москва

 

НЕКОТОРЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА МАШИН

Аннотация. Рассмотрены вопросы кругооборота и оборота производственных фондов, обусловливающих постоянное обновление средств производства на новой технической основе по мере развития технического прогресса. Определена экономическая оценка материально-вещественных элементов основных фондов применительно к современному уровню развития сельского хозяйства. Отмечено, что масштабы производительного потребления основных фондов ограничены объемами работ по производству тех или иных культур на ограниченных земельных площадях. Подчеркнуто, что различие в техническом уровне используемых машин - прямое следствие непрерывного технического прогресса, снижение технического уровня происходит не только в результате технического прогресса и использования машин старых марок, но и в результате их износа и изменения первоначальных технико-экономических параметров. Этих изменений существующая методика экономической оценки новой техники проследить не может, она дает возможность получить «фотографию» машины в период ее молодости - это важно не только в плане теоретических исследований, но и не менее важно в практическом подходе к определению реальной эффективности новой техники. Показано, что уровень качества зависит от возраста машины, изменения свойств машины, а уточнение методики экономической оценки реального износа и качества машины является одной из позиций механизма регулирования рыночных взаимоотношений.

Ключевые слова: производственные фонды, сельскохозяйственная техника, машины, оценка качества, экономическая оценка качества.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. ГОСТ Р 53056-2008. Техника сельскохозяйственная. Методы экономической оценки. М. : Стандартинформ, 2009. 23 с.

2. Лысюк А. И., Водянников В. Т. Совершенствование методики оценки эффективности сельскохозяйственной техники // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина. 2018. № 4 (77). С. 53-57.

3. Ковалева Е. В. К вопросу об экономической оценке качества техники // Международный научный журнал. № 1. 2016. С. 32-36.

4. Конкин Ю. А., Ковалева Е. В., Тришкина Л. В. Об адекватности натуральной и стоимостной оценок средств производства // Вестник ФГОУ ВПО МГАУ. Выпуск 2009. № 8(39). С. 19-23.

5. Конкин Ю. А., Ковалева Е. В. Методические проблемы оценки качества машин // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина. 2018. № 4 (77). С. 47-52.

6. Остапенко М. Н. Развитие методики экономической оценки сельскохозяйственных машин // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина. 2017. № 2. С. 49-53.

7. Ковалева Е. В. Экономическая оценка качества машин: выбор метода // Техника и оборудование для села. 2016. № 1. С. 42-45.

8. Дударева А. Б. Источники финансирования воспроизводства основных фондов в сельскохозяйственных организациях // Вестник сельского развития и социальной политики. 2017. № 1(13). С. 23-26.

9. Зинченко А. П. Проблемы воспроизводства в сельском хозяйстве // Проблемы прогнозирования. 2017. № 2(161). С. 27-35.

10. Ковалева Е. В. Экономическая оценка качества технических ресурсов АПК: монография. Иркутск : ООО «Мегапринт», 2017. 174 с. 

 Материал поступил в редакцию 02.06.19.

 

Ковалева Елена Васильевна, канд. экон. наук, доцент

E-mail: e79е@yandex.ru

Тел. 8-903-145-80-25

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-51-55

УДК 631.173

 

М. В. СТЕПАНОВ, канд. техн. наук, доцент

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К. А. Тимирязева», Российская Федерация, г. Москва

 

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ АГРАРНОГО ПРОИЗВОДСТВА 

Аннотация. Рассмотрены основные направления научно-технологического обеспечения агропромышленного комплекса, которые заключаются в совершенствовании национальных инновационных систем, обеспечении устойчивого экономического развития и повышении качества жизни населения путем создания дополнительных рабочих мест как в сфере науки, так и в сферах производства и услуг, а также увеличение поступлений в бюджеты разных уровней за счет увеличения объемов производства наукоемкой продукции и доходов населения. В соответствии с международными стандартами инновация определяется как конечный результат инновационной деятельности, получивший воплощение в виде нового или усовершенствованного технологического процесса, используемого в практической деятельности. Научно-технологическое обеспечение агропромышленного комплекса - это основа повышения эффективности производственной, научной, технологической деятельности всех сфер агропромышленного комплекса. Проанализировано состояние инновационного развития, роль науки в этом процессе и система информационного обеспечения научно-технологического развития отрасли, обоснованы основные направления по созданию и развитию и отраслевой и инновационной системы и ее научного информационно-консультационное обеспечение.

Ключевые слова: научно-технологическое обеспечение, агропромышленный комплекс, технологическая модернизация, научно-инновационное развитие, сельское хозяйство.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Каратаева О. Г. Повышение эффективности производства и переработки хмеля (на материалах Чувашской Республики): автореф. дис. канд. экон. наук : 08.00.05 / Каратаева Оксана Григорьевна. М. , 2011. 17 с.

2. Каратаева О. Г., Гаврилова О. С. Организация предпринимательской деятельности. Саратов , 2018. 111 с.

3. Федоренко В. Ф. Научно-информационное обеспечение инновационного развития в сфере сельского хозяйства: науч. изд. М. : ФГБНУ «Росинформагротех», 2011. 368 с.

4. Каратаева О. Г., Каратаев Г. С. Методические основы определения экономической эффективности технологий и техники в сельскохозяйственном производстве / В сб. : Достижения техники и технологий в АПК // Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной памяти Почетного работника высшего профессионального образования, Академика РАЕ, доктора технических наук, профессора Владимира Григорьевича Артемьева / Отв. ред. Ю. М. Исаев. 2018. С. 286-293.

5. Каратаева О. Г., Сергеева Н. В. Бизнес-план сельскохозяйственных предприятий: учебное пособие. М. : ООО «Мегаполис», 2018. 117 с.

6. Каратаева О. Г., Каратаев Г. С., Пуляев Н. Н. Направления модернизации инженернотехнической системы АПК // Международный технико-экономический журнал. 2018. № 4. С. 103-109.

 

 Материал поступил в редакцию 29.06.19.

 

Степанов Михаил Викторович, канд. техн. наук, доцент кафедры «Инженерная и компьютерная графика»

Тел. 8-910-433-40-83

E-mail: mikhail.stepanov_60@bk.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-56-61

УДК 631.171:633.791-047.58

 

О. Г. КАРАТАЕВА, канд. экон. наук, доцент

А. Г. ГАМИДОВ, канд. техн. наук, доцент

О. В. ЧЕХА, старший преподаватель

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный аграрный университет - МCХА имени К. А. Тимирязева», Российская Федерация, г. Москва

 

МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ХМЕЛЕВОДСТВЕ 

Аннотация. Эффективное развитие хмелеводства в России предполагает применение информационных систем и технологий, моделирование экономических, производственных, технологических процессов возделывания, уборки, глубокой переработки хмеля, определения параметров сырьевой зоны. Проведенный анализ производства хмелесырья показал, что в данной отрасли необходимо систематизировать и конкретизировать методы исследования, четко формулировать цель и задачи всех сортоводческих, производственных, технологических процессов и факторов при получении хмелесырья. Современное развитие хмелеводства связано с комплексом экономико-математических методов и эконометрикой. Эконометрические модели в хмелеводстве разрабатываются для прогнозирования основных экономических показателей отрасли. Представлена структура экономической модели производства хмелесырья, которая построена с учетом математических задач и формулировок; исследования зависимостей и взаимосвязи между объективно существующими явлениями и процессами в хмелеводстве, которые влияют на экономику хмелеводства. Отрасль хмелеводства является одной из главных отраслей сельского хозяйства. Поэтому главной задачей является увеличение как количества хмеля, так и повышение его качества. Для того чтобы получить высококачественную продукцию в хмелеводстве, необходимо использовать информационные технологии, методы и инновационные подходы экономического моделирования. Моделирование экономических процессов в хмелеводстве позволит анализировать и прогнозировать, и оказывать влияние на процессы и явления, протекающие в производственном процессе получение хмелесырья.

Ключевые слова: экономическое моделирование, растениеводство, экономические процессы, хмель, производственный процесс, имитация процессов, экономическое движение и явление.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Каратаева О. Г., Каратаев Г. С. Методические основы определения экономической эффективности технологий и техники в сельскохозяйственном производстве // В сб.: Достижения техники и технологий в АПК // Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной памяти Почетного работника высшего профессионального образования, Академика РАЕ, доктора технических наук, профессора Владимира Григорьевича Артемьева; отв. ред. Ю. М. Исаев. 2018. С. 286-293.

2. Каратаева О. Г. Особенности и основные направления интенсификации производства хмеля // В сб.: Аграрная наука в условиях модернизации и инновационного развития АПК России : Сборник материалов Всероссийской научно-методической конференции с международным участием, посвященной 100-летию академика Д. К. Беляева. 2017. С. 62-65.

3. Худякова Е. В., Липатов А. А. Имитационное моделирование экономических процессов в АПК: учебное пособие. М. : Издат. центр МГАУ, 2006. 192 с.

4. Огнивцев С. Б., Сиптец С. О. Моделирование АПК: теория и практика, методология, практика. М. : Энциклопедия российских деревень, 2002. 280 с.

5. Франс Дж., Торнли Дж. Математические модели в сельском хозяйстве. М. : Агропромиздат, 1987. 400 с. 

Материал поступил в редакцию 29.06.19.

 

Каратаева Оксана Григорьевна, канд. экон. наук, доцент

Тел. 8-903-123-02-84

E-mail: okarataeva@rgau-msha.ru

 

Гамидов Абдурахман Гаджиевич, канд. техн. наук, доцент

Тел. 8-977-723-78-05

E-mail: smgamidov@bk.ru

 

Чеха Ольга Вячеславовна, старший преподаватель

Тел. 8-915-478-37-56

E-mail: olgachekha@rgau-msha.ru

 

 

 

 

________________________________________________________________________________________

  

 

 

 

ПЕДАГОГИКА

 

 

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-62-69

УДК 37.047.001.57

 

Е. Н. КОЗЛЕНКОВА, канд. пед. наук, доцент

И. Ф. КРИВЧАНСКИЙ, канд. пед. наук, профессор, начальник управления международных образовательных программ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К. А. Тимирязева», Российская Федерация, г. Москва

 

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ОБЛАСТИ ИНЖЕНЕРНЫХ ПРОФЕССИЙ 

Аннотация.  Рассмотрены особенности организации профессиональной ориентации школьников на освоение профессий инженерно-технической сферы с учетом современных тенденций развития общества, требований к специалистам в условиях цифровой экономики. Проведен анализ современных подходов к развитию интереса школьников к освоению инженерно-технических профессий, описан успешный опыт взаимодействия вузов, школ и организаций дополнительного образования в работе со школьниками в городе Москве. Дана характеристика деятельности сети Центров технологической поддержки образования и их роли в реализации образовательной политики города Москвы. Описаны направления деятельности ЦТПО РГАУ - МСХА имени К. А. Тимирязева по осуществлению проектной деятельности со школьниками. Отмечен положительный эффект практической проектной деятельности школьников, доказана необходимость обеспечения преемственности поколений, организации наставничества в данной работе. Представлены результаты исследования, проведенного в целях оценки динамики изменений, происходящих со школьниками в ходе погружения в проектную деятельность. Показан корректирующий эффект профессиональной пробы, осуществляемой школьниками, в плане осознания своих способностей и склонностей, умений осуществления проектной деятельности, развития технических способностей. Определено значение проектной работы со школьниками в рамках деятельности Центров технологической поддержки образования.

Ключевые слова: проектная деятельность, профессиональное самоопределение, профессиональная ориентация, инженерное образование, центры технологической поддержки образования.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кубрушко П. Ф., Девисилов В. А. Концептуально-дидактические основания национальной системы ноксологического образования // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина». 2010. № 3 (42). С. 11-15.

2. Чистякова С. Н., Родичев Н. Ф., Сергеев И. С. Критерии и показатели готовности обучающихся к профессиональному самоопределению // Профессиональное образование. Столица. 2016. № 8. С. 10-16.

3. Коваленок Т. П. Преобладающий тип карьерных ориентаций и особенности «Я-концепции» студентов-заочников // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина». 2016. № 6 (76). С. 22-26.

4. Лысенко Е. Е., Михайленко О. А., Назарова Л. И. Инновационные подходы к организации учебного процесса в информационно-образовательной среде // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. 2018. Т. 7. № 3. С. 20-25.

5. Кривчанский И. Ф., Кривчанская С. Н. Технологизация образовательных процессов // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина». 2013. № 4 (60). С. 125-127.

6. Бакштанин А. М., Симан А. С. Особенности развития дополнительного профессионального образования // Вестник учебно-методического объединения по образованию в области природообустройства и водопользования. 2015. № 7 (7). С. 5-8.

7. Кубрушко П. Ф., Козленкова Е. Н., Захаров О. Е., Попова Е. В. Межотраслевая интеграция профориентационных образовательных программ // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2017. № 14-15. С. 11-16.

8. Новиков А. М. и др. Инновационное развитие профессионального туристского образования: коллективная монография. М. : Логос, 2012. 339 с.

9. Захаров О. Е., Попова Е. В., Прокопьев И. В., Крылов А. И., Блинов О. В. Опыт проведения проектных образовательных смен сотрудниками ФГБУ «НИИ ЦПК имени Ю.А. Гагарина» // Пилотируемые полеты в космос: материалы XII междунар. научно-практ. конф., 24-26 октября 2017 года Звездный городок: Научно-исследовательский испытательный центр подготовки космонавтов имени Ю. А. Гагарина, 2017. С. 307-308. 

Материал поступил в редакцию 05.06.19.

 

Козленкова Елена Николаевна, канд. пед. наук, доцент, профессор кафедры «Педагогика и психология профессионального образования»

Тел. 8-916-568-59-86

Е-mail: kozlenkova28@mail.ru

 

Кривчанский Иван Филиппович, канд. пед. наук, профессор, начальник управления международных образовательных программ

Тел. 8-916-135-85-11

Е-mail: krivtschanski@mail.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-70-76

УДК 378.22:621.31

 

Л. И. НАЗАРОВА, канд. пед. наук, доцент

Я. С. ЧИСТОВА, канд. пед. наук, доцент

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К. А. Тимирязева», Российская Федерация, г. Москва

 

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА» 

Аннотация. Рассмотрены особенности организации научно-исследовательской работы магистрантов, обучающихся по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника», в контексте компетентностного подхода с целью развития их исследовательских компетенций. Проведен анализ содержания учебной и производственных практик магистрантов, выделены положительные и отрицательные стороны методики проведения практик в сравнении двух направлений подготовки «Электроэнергетика и электротехника» и «Агроинженерия». Показаны возможности совершенствования научно-исследовательской работы в магистратуре в условиях информатизации профессионального образования и применения инновационных образовательных технологий (проектного, контекстного, смешанного обучения и др.), направленных на персонализацию образовательного процесса посредством построения индивидуальных образовательных траекторий обучающихся. Сформулированы педагогические условия совершенствования научно-исследовательской работы магистрантов по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника», предполагающие организацию научно-педагогической подготовки преподавателей - руководителей магистрантов и руководителей производственных практик на предприятиях, создание в университете инновационной образовательной среды как пространства научного поиска, обмена научным и педагогическим опытом, совместного выполнения исследовательских работ магистрантами в составе научных коллективов выпускающих кафедр; развитие производственной базы практик с целью обеспечения опережающего характера подготовки высококвалифицированных кадров для современной электроэнергетики.

Ключевые слова: подготовка магистров, научно-исследовательская работа магистрантов, исследовательские компетенции, производственная практика, электроэнергетика и электротехника.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Мамаева И. А. Методологический семинар для магистрантов «Система научных знаний» // Инновационные процессы в образовании: стратегия, теория и практика развития: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. Екатеринбург : РГППУ, 2013. С. 185-188.

2. Назарова Л. И., Чистова Я. С. Роль научно-исследовательской практики студентов магистратуры в формировании исследовательских компетенций // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина». 2015. № 4 (68). С. 29-34.

3. Беззубцева М. М., Волков В. С. Научно-исследовательская работа магистрантов // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. № 2-3. С. 367-368.

4. Шингарева М. В. Разработка фонда оценочных средств по учебной дисциплине // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина». 2016. № 6 (76). С. 26-31.

5. Силайчев П. А. Проблемы подготовки магистров и опыт их решения при переходе на уровневую систему высшего профессионального образования // Международный научный журнал. 2013. № 6. С. 76-79.

6. Кубрушко П. Ф., Девисилов В. А. Концептуально-дидактические основания национальной системы ноксологического образования // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина». 2010. № 3 (42). С. 11-15.

7. Коваленок Т. П. Специальные способности и приемы их развития // Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании: материалы 23-й Международной научно-практической конференции. Екатеринбург : РГППУ, 2018. С. 387-390.

8. Кубрушко П. Ф. Дидактическое проектирование: учебно-практическое пособие. М. : МГУП, 2001. 30 с.

9. Симан А. С. Итоговая аттестация студентов с использованием тестовых методик // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина». 2008. № 6-1 (31). С. 128-129.

10. Чистова Я. С. Особенности применения динамической модели для подготовки магистров по направлению подготовки «Электроэнергетика и электротехника» // Общество: социология, психология, педагогика. 2018. № 8. С. 99-102.

11. Лысенко Е. Е., Михайленко О. А., Назарова Л. И. Инновационные подходы к организации учебного процесса в информационно-образовательной среде // Научные исследования и разработки. Социально-гуманитарные исследования и технологии. 2018. Т. 7. № 3. С. 20-25.

12. Alipichev A. Yu., Galushkin A. A., Dronova S. Y., Panfilova E. A. Towards Successful Implementation of CLIL Courses in Russian Universities // XLinguae. 2017. Vol. 10. No 4. рр. 345-355.

13. Шлепина Д. М. Развитие профессионально-познавательного интереса у студентов энергетического факультета РГАУ-МСХА имени К. А. Тимирязева в процессе изучения дисциплины «Электропривод» // Наука без границ. 2017. № 8 (13). С. 60-64.

 

Материал поступил в редакцию 29.06.19.

 

Назарова Людмила Ивановна, канд. пед. наук, доцент, профессор кафедры «Педагогика и психология профессионального образования»

Тел. 8-916-351-40-42

Е-mail: nazarova@inbox.ru

 

Чистова Яна Сергеевна, канд. пед. наук, доцент кафедры «Электропривод и электротехнологии»

Тел. 8-916-632-76-75

Е-mail: yana.chistova@yandex.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-77-81

УДК 378.147:514.18

 

Л. Н. ТРУШИНА, доцент

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К. А. Тимирязева», Российская Федерация, г. Москва

 

РОЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ «НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ И ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА» В ИНЖЕНЕРНОМ ОБРАЗОВАНИИ  

Аннотация. Определены роль и содержание дисциплины «Начертательная геометрия и инженерная графика» в инженерном образовании. Особенностью дисциплины является получение прикладных навыков для успешной профессиональной деятельности в области создания конструкторской документации и получение основных сведений о вопросах, связанных с общими теоретическими основами изучения форм предметов окружающего действительного мира и соотношениями между ними, установлением соответствующих закономерностей и применением их к решению практических задач позиционного и метрического характера, приложению способов инженерной графики к исследованию практических и теоретических вопросов науки и современной техники. 

Ключевые слова: инженерное образование, агроинженерия, основы конструирования, начертательная геометрия, инженерная графика, конструкторская и техническая документация производства, цифровизация, агропромышленный комплекс.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 октября 2015 года № 1172 / Министерство образования и науки Российской Федерации. М. , 2015.

2. Дорохов А. С., Казанцев С. П., Степанов М. В. Начертательная геометрия: учебное пособие. М. : ФГБОУ ВПО МГАУ, 2013. 68 с.

3. Информио [Электронный ресурс]. URL: http://www.informio.ru/publications/id4458/Znachi-most-discipliny-Inzhenernaja-grafika-v-podgotovke-budushih-specialistov

4. Каратаева О. Г., Каратаев Г. С., Пуляев Н. Н. Направления модернизации инженернотехнической системы АПК // Международный технико-экономический журнал. 2018. № 4. С. 103-109.

5. Дорохов А. С. Инженерная графика: методическое пособие / А. С. Дорохов, М. В. Степанов, А. А. Васьков [и др.]. М. : РГАУ-МСХА, 2015. 150 с. 

Материал поступил в редакцию 09.06.19.

 

Трушина Лидия Николаевна, доцент кафедры «Инженерная и компьютерная графика»

Тел. 8-916-616-96-34

E-mail: trushina.lidiya@mail.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-82-88

УДК 378:159.923.001.57

 

Т. П. КОВАЛЕНОК, канд. психол. наук, доцент

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К. А. Тимирязева», Российская Федерация, г. Москва

 

ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ ЗРЕЛОСТИ СТУДЕНТОВ В КОНТЕКСТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА  

Аннотация. Рассмотрена проблема выделения и формирования психологических особенностей, которые независимо от содержания деятельности определяют ее успешность. Осознание человеком существенных характеристик трудовой деятельности, формирование ее психологических признаков выделяется как показатель сформированности субъекта труда, зрелости личности, общей профессиональной пригодности. Подчеркнута важность психолого-педагогических воздействий, направленных на развитие эмоциональной составляющей психологических признаков трудовой деятельности, развитие личности. В учреждениях профессионального образования этому уделяется недостаточно внимания, что приводит к низкой мотивационной готовности выпускников к реализации конкретной профессии. Проведен анализ представлений о компетенциях и их видах. Рассмотрено содержание основных компетенций и показателей зрелости личности. Характеристики зрелой личности соотносены с представлениями об основных компетенциях и их компонентах. Понятие «ключевые компетентности» рассмотрено как отражающее особенности функционирования зрелой личности. Описаны результаты диагностики уровня личностной зрелости студентов, обучающихся на факультете менеджмента, посредством теста-опросника Ю. З. Гильбуха. Обоснована интерпретация результатов диагностики как показателей некоторых компетенций и ключевых компетентностей. Исследование позволило выявить виды недостаточно сформированных общих компетенций - социального взаимодействия и общения. Определены актуальные направления психолого-педагогического сопровождения процесса формирования ключевых компетентностей.

Ключевые слова: профессиональная пригодность, компетентностный подход, компетенции, ключевые компетентности, личностная зрелость.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Новиков А. М. [и др.] Инновационное развитие профессионального туристского образования: коллективная монография. М. : Логос, 2012. 339 с.

2. Коваленок Т. П. Теоретические и прикладные аспекты саморегуляции в контексте подготовки инженеров-педагогов: дис. канд. психол. наук : 19.00.03 / Коваленок Татьяна Петровна. М., 1998. 202 с.

3. Климов Е. А. Психологическое содержание труда и вопросы воспитания. М. : Знание, 1986. 80 с.

4. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. М. : Академия, 2004. 304 с.

5. Шингарева М. В. Принципы и критерии отбора содержания компетентностно ориентированных задач по учебной дисциплине // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина». 2014. № 1 (61). С. 113-115.

6. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М. : Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. 41 с.

7. Лысенко Е. Е., Нестерова О. С. Исследование представлений студентов инженернопедагогического факультета о себе как о субъекте профессионально-педагогической деятельности // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина». 2010. № 4. С. 68-71.

8. Арджирис К. Организационное научение. М. : ИНФРА-М, 2004. 563 с.

9. Крайг Г. Психология развития. СПб. : Питер, 2000. 992 с.

10. Кубрушко П. Ф., Козленкова Е. Н., Захаров О. Е., Попова Е. В. Межотраслевая интеграция профориентационных образовательных программ // Научное обозрение: гуманитарные исследования. 2017. № 14-15. С. 11-16.

11. Коваленок Т. П. Преобладающий тип карьерных ориентаций и особенности «Я-концепции» студентов-заочников // Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет имени В. П. Горячкина». 2016. № 6 (76). С. 22-26.

 

Материал поступил в редакцию 09.06.19.

 

Коваленок Татьяна Петровна, канд. психол. наук, доцент кафедры «Педагогика и психология профессионального образования»

Тел. 8-916-723-06-84

Е-mail: tkovalenok@yandex.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-89-100

УДК 378.22

 

С. В. ГИННЭ, канд. пед. наук, доцент

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М. Ф. Решетнева», Российская Федерация, г. Красноярск

 

ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩЕГО БАКАЛАВРА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОПРОСА  

Аннотация. Данное исследование посвящено описанию теоретических и практических аспектов диагностики сформированности профессиональных компетенций будущего бакалавра. Представлена характеристика разработанной автором методики определения уровня сформированности профессиональных компетенций будущего бакалавра. В основу обозначенной методики положена минимальная оценочно-диагностическая карта сформированности профессиональных компетенций будущего бакалавра, объединяющая мотивационный, гностический и праксиологический критерии сформированности данных компетенций с эмпирическим, репродуктивным и творческим уровнями их сформированности. Предложено описание оценочно-диагностического инструментария, базирующегося на учебном материале дисциплины «Материаловедение». В состав данного оценочно-диагностического инструментария включены наиболее рациональные средства контроля и оценки уровня выраженности критериев сформированности профессиональных компетенций будущего бакалавра: экспресс-диагностика изучения значимости профессиональных компетенций для будущего бакалавра, опросник на выявление понимания и признания будущим бакалавром профессиональной значимости компетенций, тест на выявление у будущего бакалавра понимания сущности и содержания профессиональных компетенций, учебно-профессиональные задания по дисциплине «Материаловедение» различной степени сложности, картосхема наблюдений и оценки освоения будущим бакалавром профессиональных компетенций. На конкретном примере проиллюстрировано практическое применение методики и оценочно-диагностического инструментария для определения уровня сформированности профессиональных компетенций будущего бакалавра. 

Ключевые слова: уровни сформированности, критерии сформированности, профессиональные компетенции будущего бакалавра.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Высшее образование в России: история и современность: коллективная монография / отв. ред. А. Ю. Нагорнова. Ульяновск : Зебра, 2017. 453 с.

2. Кокшаров В. А. Оценка развития системы высшего образования в России // Экономика региона. Екатеринбург. 2014. № 4. С. 30-44.

3. Федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (ФГОС ВО) нового поколения [Электронный ресурс]. URL: http://www.edu.ru/abitur/act.82/index.php

4. Altbach P. Doctoral Education: Present Realities and Future Trends // College and University Journal. Fall, 2014. Vol. 80. № 2. рр. 3-10.

5. Пересыпкин А. П., Генкин Ю. Ю., Филоненко В. А. Проектирование технологии мониторинга формирования компетенций будущих специалистов в процессе реализации образовательных программ иноязычной подготовки // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Сер. Гуманитарные науки. 2014. № 20 (191). Вып. 23. С. 212-216.

6. Колосова О. Ю. Инновации в системе высшего образования // Современные проблемы науки и образования. 2009. № 2 [Электронный ресурс]. URL: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=1067

7. Полежаев В. Д. Проблемы формирования контингента студентов технического вуза: монография. Омск : Изд-во ОмГТУ, 2009. 208 с.

8. Гиннэ С. В. Профессиональные компетенции будущего бакалавра: критерии и уровни сформированности // Проблемы современного педагогического образования. Сер. Педагогика и психология: сборник научных трудов. Ялта : РИО ГПА, 2017. Вып. 55. Ч. 8. С. 136-142.

9. Гиннэ С. В. К вопросу о диагностике сформированности профессиональных компетенций будущего бакалавра // Проблемы современного педагогического образования. Сер. Педагогика и психология: сборник научных трудов. Ялта : РИО ГПА, 2018. Вып. 59. Ч. 3. С. 221-225.

 

Материал поступил в редакцию 29.06.19.

 

Гиннэ Светлана Викторовна, канд. пед. наук, доцент кафедры «Технология конструкционных материалов и технология машиностроения»

Тел. 8 (8391) 266-04-20

E-mail: svetlanaginneh@rambler.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-101-108

УДК 377.5

 

О. Н. МИРОНКИНА, заместитель начальника кафедры управления персоналом и воспитательной работы

Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации», Российская Федерация, г. Санкт-Петербург

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ФОРМИРОВАНИЮ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА КУРСА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СОТРУДНИКОВ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ ПО РАБОТЕ С ЛИЧНЫМ СОСТАВОМ  

Аннотация. Рассмотрены требования, предъявляемые к формированию учебного материала для курса повышения квалификации сотрудников подразделений по профилактике коррупционных и иных правонарушений в органах внутренних дел. Сформулированные требования направлены на возможность максимального использования учебного материала в практических целях и повышение качества работы сотрудников подразделений по работе с личным составом. Выделены четыре группы требований, позволяющих систематизировать свои обязанности в случаях совмещения функций, опираться в процессе занятия на опыт конкретной работы слушателей курсов, повысить качество освоения учебной информации, интенсифицировать методы обучения, что важно в связи с коротким сроком обучения в системе повышения квалификации. Разработаны структурная схема и классификация видов деятельности подразделения по работе с личным составом районного уровня, позволяющие раскрывать слушателям взаимосвязи их функциональных задач и взаимодействие с другими органами внутренних дел. Перечисленное облегчает трудовые затраты сотрудника, повышает уверенность сотрудника в себе, особенно при принятии решений по кадровым процедурам, создает внутренний комфорт и способность объективно оценивать правомерность действий сотрудников, в отношении которых принимаются кадровые решения, и, что еще более важно, оценить правомерность собственных действий. Достижение такого результата позволяет судить об успешности формирования учебного материала для курсов повышения квалификации сотрудников кадровых подразделений и входящих в их состав подразделений профилактики коррупционных и иных правонарушений.

Ключевые слова: интенсификация обучения, повышение квалификации, кадровое обеспечение, подразделение по работе с личным составом, требования к формированию учебного материала.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Долгушина Т. Н., Юревич С. Н. Интенсификация процесса повышения квалификации специалистов за рубежом // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2013. № 1 (14). [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/intensifikatsiya-protsessa-povysheniya-kvalifikatsii-spetsialistov-za-rubezhom

2. Космынин А. В., Смирнов А. В. Проблемы участия работодателей в процедуре оценки качества образования // Успехи современного естествознания. 2011. № 12. С. 69-70 [Электронный ресурс]. URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=29017

3. Мартыненко О. О., Якимова З. В., Николаева В. И. Методический подход к оценке компетенций выпускников // Высшее образование в России. 2015. № 12 [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskiy-podhod-k-otsenke-kompetentsiy-vypusknikov

4. Миронкина О. Н. Методика освоения норм антикоррупционного законодательства в системе повышения квалификации сотрудников органов внутренних дел // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. 2019. № 3 (169). С. 210-216.

5. Плугина М. И. Организация системы повышения квалификации // Высшее образование в России. 2005. № 1 [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-sistemy-povysheniya-kvalifikatsii

6. Плугина М. И. Совершенствование системы повышения квалификации как условие оптимизации профессионально-педагогической компетентности преподавателей высшей школы // Прикладная психология и психоанализ: электронный научный журнал. 2011. № 1. [Электронный ресурс]. URL: http://ppip.idnk.ru

7. Сердюкова Е. В. Проблемы участия студентов и работодателей в оценке качества профессионального образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. Т. 20. С. 301-305 [Электронный ресурс]. URL: http://e-koncept.ru/2014/54320.htm

8. Фищенко К. С. Современные подходы к определению качества образования в различных системах оценки эффективности // Экономика и менеджмент инновационных технологий. 2016. № 1 [Электронный ресурс]. URL: http://ekonomika.snauka.ru/2016/01/10729

9. Указ Президента РФ от 18.05.2009 год № 557 «Об утверждении перечня должностей федеральной государственной службы, при замещении которых федеральные государственные служащие обязаны представлять сведения о своих доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, а также сведения о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера своих супруги (супруга) и несовершеннолетних детей» [Электронный ресурс]. URL: https://base.garant.ru/

10. Приказ МВД России от 16.06.2011 года № 660 «Об утверждении Положения о Департаменте государственной службы и кадров Министерства внутренних дел Российской Федерации» [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_280580/

11. Приказ ГУ МВД России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области от 12.08.2011 № 1001 «Об утверждении Положения об Управлении по работе с личным составом Главного управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по городу СанктПетербургу и Ленинградской области» [Электронный ресурс]. URL: http://docs.cntd.ru/document/556495754

12. Приказ УМВД России по Всеволожскому району Ленинградской области от 22.04.2016 № 153 «Об утверждении положения об отделе по работе с личным составом УМВД России по Всеволожскому району Ленинградской области». 

Материал поступил в редакцию 24.06.19.

 

Миронкина Оксана Николаевна, заместитель начальника кафедры управления персоналом и воспитательной работы

Тел. 8-(911)-725-58-55

E-mail: madam.oksana-79@yandex.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-109-115

УДК 378.147:811.161.1

 

О. Е. СОЛЯНИК, доцент

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (Национальный исследовательский университет)», Российская Федерация, г. Москва

 

РАЗВИТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ТЕХНИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ  

Аннотация. Статья посвящена одному из важных вопросов, возникающих в процессе преподавания русского языка как иностранного, - развитию устной речи иностранных учащихся в техническом университете. Упоминаются трудности, имеющие место при обучении иностранных студентов русскому языку в условиях современных реформ образования. Особое внимание обращается на специфику преподавания русского языка в техническом университете. Отмечаются особенности устной речи. Говорится об основных отличиях устной речи от письменной. Рассматриваются основные типы устной речи, даются понятия подготовленной речи и спонтанной, определения диалога и монолога. Описаны проблемы, возникающие при обучении этим видам коммуникации. Приводятся варианты решения проблем и способы повышения языкового уровня студентов. Описана специфика обучения устной речи на разных этапах обучения русскому языку. Говорится о важнейшем факторе, стимулирующем процесс иноязычного речевого общения, - мотивации усвоения языка. Называются основные мотивы, имеющиеся у студентов.

Ключевые слова: устная речь, диалог, монолог, мотивация, иностранные учащиеся, русский язык как иностранный.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Мулюкова Э. Н. Проблемы мотивации в обучении русскому языку как иностранному // Вестник Казанского технологического университета. 2013. № 1(16). С. 346-348.

2. Буянова А. Г. Социокультурная направленность преподавания иностранного языка как средства общения // Вестник Казанского технологического университета. 2010. № 3. C. 386-391.

3. Щукин А. Н. Обучение речевому общению на русском языке как иностранном. М. : Русский язык. Курсы, 2012. 396 с.

4. Академик [Электронный ресурс]. URL: https://dic.academic.ru/

5. Куклина Н. В. Развитие речи на занятиях по русскому языку как иностранному на этапе предвузовской подготовки // Вестник Казанского технологического университета. 2013. № 1. С. 341-345.

6. Общий толковый словарь русского языка [Электронный ресурс]. URL: http://tolkslovar.ru/

7. Иванова Т. М. Системно-деятельностный подход в преподавании русского языка как иностранного при обучении основным видам речевой деятельности // Гуманитарный вектор. 2014. № 4 (40) С. 148-157.

8. Суханова Т. Е., Крысенко Т. В. Использование различных приемов и стратегии для развития монологической и диалогической речи на занятиях по русскому языку как иностранному // Научный вестник Воронежского государственного архитектурно-строительного университета. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2016. Выпуск № 1(20). С. 57-66.

9. Новикова Н. С., Будильцева М. Б. Стандарты разговорной речи, речевой этикет и формирование коммуникативной компетенции // Вестник РУДН. Сер. Вопросы образования: языки и специальность. 2013. № 4. с. 125.

10. Дикарева А. В. Приемы обучения монологической речи на занятиях по русскому языку как иностранному в техническом вузе // Известия Волгоградского государственного технического университета. Сер. Новые образовательные системы и технологии обучения в вузе. 2014. № 14 (141), С. 36-38. 

Материал поступил в редакцию 09.06.19.

 

Соляник Ольга Евгеньевна, доцент кафедры «Русский язык»

Тел. 8 (915) 291-00-04

E-mail: s_helga@inbox.ru

 

________________________________________________________________________________________

 

 

DOI: 10.34286/1995-4638-2019-67-4-116-121

УДК 37.036:78

 

Л. И. ЗАБОЛОТНАЯ, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств № 2» Российская Федерация, г. Волгоград

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СТАНОВЛЕНИЯ ИНТЕРПРЕТАЦИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ТЕКСТА КАК УСЛОВИЯ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ-ПОДРОСТКОВ НА УРОКАХ ФОРТЕПИАНО

Аннотация. Рассмотрены методики музыкального образования, на которых может базироваться процесс становления интерпретации музыкального текста в ходе обучения учащихся-подростков на уроках фортепиано. Выявлена степень изученности методического обеспечения обучения интерпретации музыкального текста в системе дополнительного образования детей и высшего профессионального музыкального (и музыкально-педагогического) образования. Выделены три методики: герменевтический анализ (М. Д. Корноухов), интонационно-исполнительский анализ (А. В. Малинковская), эмоционально-эстетический анализ (И. В. Арановская), рассмотрение которых позволяет говорить о их целенаправленности на процесс становления интерпретации музыкального текста как условия творческого развития учащихся-подростков на уроках фортепиано. Обоснована целесообразность применения этих методик в ходе учебного процесса, позволяющих учащимся-подросткам осмыслить конструктивно-логическую организацию музыкального материала, осуществить поиск адекватных и правомерных эмоциональных характеристик художественного содержания произведения, активизировать воображение, рефлексию, мыслительные операции для конструирования собственной музыкально-исполнительской концепции (интерпретации). При таком подходе проявляется творческая позиция учащегося-подростка, выраженная в активности создания собственной музыкально-художественной концепции, потребности творческого общения с музыкальным произведением и желании реализовать свой исполнительский интерпретационный замысел.

Ключевые слова: интерпретация музыкального текста, становление интерпретации, методическое обеспечение становления интерпретации музыкального текста, педагогический метод.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Подласый И. П. Педагогика. Книга 1. Общие основы. Процесс обучения. М. : Владос, 2002. 574 с.

2. Музыкальное исполнительство и педагогика: История и современность: Сб. ст. / Моск. гос. консерватория имени П. И. Чайковского; Сост. Т. А. Гайдамович. М. : Музыка, 1991. 238 с.

3. Танеев С. И. Из научно-педагогического наследия: Неопубл. материалы. Воспоминания учеников / Сост., вступ. статья, подгот. текста и коммент. Ф. Арзаманова и Л. Корабельниковой; Гос. центр. музей муз. культуры им. М. И. Глинки. М. : Музыка, 1967. 164 с.

4. Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры: записки педагога [Послесл. Я. И. Милыштейна с. 257-299]. 4-е изд. М. : Музыка, 1982. 300 с.

5. Бекман-Щербина Е. А. Мои воспоминания / Ред.-сост. О. Л. Скребкова и В. Л. Сухаревская. М. : Музгиз, 1962. 127 с.

6. Корноухов М. Д. Феномен исполнительской интерпретации в музыкально-педагогическом образовании: методологический аспект: дис. доктора пед. наук: 13.00.08 / Корноухов Михаил Дмитриевич. Москва, 2011. 550 с.

7. Николаева А. И. Категория художественного стиля в теории и практике преподавания музыки: дис. доктора пед. наук: 13.00.02 / Николаева Анна Ивановна. М., 2004. 455 с.

8. Арановская И. В. Теория и методика эстетического развития будущего педагога-музыканта в современной системе высшего образования: учебное пособие. Волгоград : Перемена, 2002. 126 с.

9. Ражников В. Г. Резервы музыкальной педагогики. М. : Знание, 1980. 96 с.

10. Малинковская А. В. Класс основного музыкального инструмента. Искусство фортепианного интонирования: учебное пособие. М. : Владос, 2005. 381 с.

11. Арановская И. В. Эстетическое развитие личности и его роль в современном музыкально-педагогическом образовании (методологические основы): монография. Волгоград: Перемена, 2002. 257 с.

Материал поступил в редакцию 09.06.19.

 

Заболотная Людмила Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Тел. 8-919-540-93-23

E-mail: lyu99778735@mail.ru

 

________________________________________________________________________________________